ילדים עשויים לחיות, לא להיות תחרותיים
הורים שמפנים את ילדיהם לכמות עצומה של פעילויות בית ספר, שעות המוקדשות לחובות שנבלעו באמצע אחר הצהריים, הצורך לגרום לילדים להתבלט בכל התחביבים שאנחנו דוחפים ... ילדות יש את שלה משברים משלו וסיבוכים, אבל נראה כי מחיי הבוגרים גם להיות ממוקם גרניט של חול כדי להפוך את הדרך הזאת של החיים, כל כך חסרי דאגה, לכאורה לא יצרני, מגיע אל קיצו בקרוב.
נראה כי המטרה היא ליצור דור של "ילדי העילית" , מוכשר ומצויד עם הרבה מיומנויות וכישורים שאמורים להפוך את החיים שלך לקלים יותר.
אבל מגמה זו יש השלכות פסיכולוגיות שליליות מאוד.
לשים ילד לבדוק
יש אנשים, כשהם עוברים משברים קיומיים, מסתכלים אחורה על הדרך שבה ילדים חיים את חייהם. אין פלא; את היצירתיות, את הספונטניות שבה הם מגלים את הדרכים הפשוטות והכנות ביותר לפעול בכל רגע, את המראה הנקי של דעות קדומות ... נראה שהם מאפיין שאנחנו נהנים בשנים הראשונות.
מה שקורה ברוח הילדותית הזאת הוא במידה מסוימת מסתורין. לא ניתן להבטיח בביטחון ובבטוחה מוחלטת את מה שעושה לא מעט את הלהבה האינפנטילית שהיתה פעם בנו. עם זאת, בהיבטים מסוימים, לא קשה לדמיין סיבות אפשריות המסבירות מה הורג את ילדות הילדים , או כי נטישה זו של אורח החיים שלנו מאולץ צעדות. זה לא תהליך ביולוגי, אבל למדתי ותרבותי: הרוח התחרותית והמתח שהיא יוצרת.
מאמר מומלץ: "כיצד לשפר את החינוך הרגשי של ילדך, ב -15 מפתחות"
אנחנו יוצרים ילדים עם תוכניות לימודים
ברור כי נטילת אחריות והעובדה של התחלה לטווח ארוך מאוד עושה את אורח החיים (והתנהגות) של ילדים לא יכול להישאר ללא שינוי במהלך המעבר לבגרות. עם זאת, לאחרונה משהו שקודם לכן לא קרה קורה וזה עושה לילדים פחות ופחות ילדים בגיל צעיר יותר: הרוח התחרותית נכנסה לחייהם של הקטנים .
יש לה היגיון, למרות שזה היגיון סוטה. בחברה האינדיווידואליסטית יותר ויותר, שבה בעיות חברתיות מוסוות כבעיות אינדיווידואליות, אותו סוג של מסרים חוזרים על עצמם תמיד: "לקבל את החיים שלך", "להיות הטוב ביותר" או אפילו "אם אתה נולד עני זה לא אשמתך, אבל אם מתים זה עני. " יש פרדוקס שבעולם שבו המקום והמשפחה שבהם האדם נולד הם המשתנים שמנבאים בצורה הטובה ביותר את המצב הבריאותי והכלכלי שיש לאדם בבגרותו, כל הלחץ נופל על אנשים בודדים . גם על הקטנים.
ויחידים נאלצים להתחרות. כיצד ניתן להשיג אושר? להיות תחרותיים, כאילו היינו חברות, להגיע לגיל העמידה עם מעמד סוציו-אקונומי מסוים. מתי כדאי להתחיל להתחרות? במוקדם
הדרך ליצור ילדים עם תוכניות לימודים, שהוכן עבור חוק הג'ונגל שישלוט בחיי הבוגרים שלך, כבר היה מפולס. ואם זה לא נעצר, זה יכול להיות מוות של האפשרות ליהנות בילדות מלא.
הורים שמגיעים
ילדים אשר בסופו של דבר להתאים את אורח החיים שהוטלו על ידי הוריהם מתחילים להראות סימנים של מתח, ואפילו משברים חרדה להתרחש. החובות הקשורות בשיעורים ובפעילויות חוץ-ביתיות מציגות מתחים אנדמיים בעולם הבגרות לחיי ילדים, שבמקרים רבים קשה להצדיק אותם מבלי לדמיין מה עלול לקרות בעתיד.
זה יחסית חדש ולא תמיד קל לזהות, שכן כמה הורים ומנחים לבלבל את העובדה כי ילדים נראה להגיע למטרה התובענית שנקבעו עם אינדיקציה לבריאותם ורווחתם. לכן, ילדי בית הספר בגילאי 5 עד 12 עשויים לעשות עבודה סבירה במשימות כגון למידה לנגן במכשיר או לשלוט בשפה שנייה, אך בטווח הארוך הם יסבלו מלחץ אם הלחץ גבוה מדי .
הסימפטומים של מתח זה, שכן הם לא תמיד ברור מאוד ולא נראה רציני, ניתן לבלבל כחלק נורמלי של תהליך של יצירת ילדים תחרותיים. אבל האמת היא כי איכות חייהם תהיה בסכנה, וכך יקרה עם הנטייה שלהם לא לשפוט כל חוויה שחיה על פי התועלת שלה.
דרכו ליהנות מילדותו תתעלם משאיפות המוטלות על ידי הורים, ולמעשה הן מתמשכות רק במה שמפרשים המבוגרים כ"סימן לחיים מוצלחים ".הם אינם מקדישים את עצמם לרווחת ילדיהם כדי לכפות עליהם דמות של האדם האידיאלי, לפניו ייפתחו כל הדלתות.
פחד מכישלון
אבל הלחץ והעובדה של דחיפת ילדים למה שמובן כהצלחה היא רק חלק מהסיפור. השני הוא דחייה של מה שנראה חסר תועלת , אשר אינו מספק תועלת ברורה, ללא קשר אם זה מהנה או לא. השקעה זמן להיות ילדים נראה מוערך רק זמן לנוח, להירגע ולקבל כוח לחזור למה שחשוב באמת: ההכנה להיכנס לעולם התחרותי, השוק של אנשים.
באופן דומה, לא להיות הטוב ביותר במשהו נתפס ככישלון זה צריך להיות מוסתר על ידי הקדשת זמן ומאמץ לדברים אחרים הבולטים יותר, במקרה הטוב, או להאשים את הילד המדובר " לא רוצה לנצח ". ההשלכות של זה הן שליליות בבירור: הפעילות מנומרת כמטרה בפני עצמה ורק התוצאה מוערכת בהשוואה לאחרים .
הצגת "חולשה" בביצועי ספורט או בתי ספר נחשבת למקור של בושה, משום שהיא מתפרשת כסימפטום של כשלים אפשריים שניתן לחוות בבגרות. זה גורם להערכה עצמית, כי רמות הלחץ מופעלות, וכי הילד או הנערה מרגיש אחראי לא להגיע כמה מטרות שאנשים אחרים תיקנו אותו.
כיבוש הילדות שוב
גם מבוגרים יכולים להיות מסוגלים להציל לעצמם ערכים רבים והרגלים של הילדות, ולכן לילדים יש את זה אפילו יותר קל ליהנות ממנו.
כדי לסייע בכך, הורים ומטפלים רק צריכים לאמץ גישה אחרת ולאמץ סוג של סדרי עדיפויות שאין להם תחרותיות כהתייחסות . תהליך זה עובר את ההכרה כי למרות המבוגרים נראה מוכן יותר מכל אדם אחר בזמן החיים, ילדים הם המומחים האמיתיים בדרך שלהם לחוות את הילדות. שווה את יתירות.
