7 סוגים של הפרעות neurodevelopmental (סימפטומים וגורמים)
כאשר אנו חושבים על הפרעות או בעיות נפשיות זה קל לבעיות כגון דיכאון, הפרעה דו קוטבית, סכיזופרניה או פוביות לעלות על דעתנו. ADHD או אוטיזם. הבא נבדוק מה הם סוגים של הפרעות neurodevelopmental , את הקטע שאליו הם שייכים.
- אולי אתה מעוניין: "15 הפרעות נוירולוגיות תכופות ביותר"
הפרעות נוירו-התפתחותיות
הפרעות נוירו-התפתחותיות או הפרעות נוירו-התפתחותיות הן קבוצה של הפרעות וקשיים נפשיים שמקורן התפתחות לא neurotypic של המוח או בנוכחות שינויים או פציעות בהבשלתה.
הם מקורם בילדות המוקדמת או במהלך תהליך הפיתוח, וזה בדרך כלל ניתן לזהות את הסימפטומים הראשונים מוקדם.
השינויים הנגרמים על ידי הפרעות אלה יוצרים קשיים בעלי עוצמה משתנה בתהליך ההסתגלות וההשתתפות החברתית ו / או בביצוע פעולות בסיסיות להישרדות. פעילות הנושא מוגבלת או משתנה לגבי מה יהיה מקובל בנושאים אחרים עם אותו גיל ותנאים.
סוגי הפרעות נוירו-התפתחותיות ב- DSM-5
תסמונת ההפרעות הנוירו-התפתחותיות כוללת מספר רב של הפרעות החולקות את המאפיינים הנ"ל, למרות שהן מציגות הבדלים בולטים ביניהן בהתאם להיבטים המושפעים.
הבא נתבונן הקבוצות העיקריות של הפרעות נוירו-התפתחותיות מתואר על ידי הגרסה האחרונה של אחד המדריכים הייחודיים ביותר, DSM-5. כדי להקל על ההבנה, לא נכללות הפרעות הנגרמות על ידי צריכת חומרים רפואיים או מחלות.
1. לקויות אינטלקטואליות
נכות אינטלקטואלית נחשבת לאחת מהפרעות נוירו-התפתחותיות, משום שחסרים או קשיים של תפקודים אינטלקטואליים מופיעים ובהתנהגות ההסתגלותית בהיבטים המושגיים, המעשיים או החברתיים שלה , אשר כתוצאה מכך הגבלה אפשרית של התפקוד של הנושא אחד או יותר תחומים חיוניים, אלא אם כן יש להם תמיכה ספציפית.
כמו כן נכלל בקבוצה זו עיכוב התפתחותי עולמי, המאובחן כאשר לא ניתן להעריך את חומרת ההפרעה אצל ילדים מתחת לגיל 5, למרות שמבחינתם היא אינה עומדת באבני הדרך המתפתחות. אבחנה זו היא זמנית.
- מאמר קשור: "נכות אינטלקטואלית והתפתחותית"
2. הפרעות בתקשורת
הפרעות בתקשורת הן הפרעות נוירו-התפתחותיות שבהן הנושא אינו מסוגל לתקשר כראוי או ללמוד לעשות את זה למרות שיש מספיק יכולות מנטליות לעשות את זה.
בתוך קבוצה זו של הפרעות אנו מוצאים את הפרעת השפה (לשעבר טל), הפרעה פונולוגית, הפרעת תקשורת פרגמטית או הפרעת הגמגום או דיבור של דיבור של תחילת הילדות.
3. הפרעת ספקטרום האוטיזם
הפרעת הספקטרום של האוטיזם מאופיינת בנוכחות קשיים בתקשורת ואינטראקציה בין-אישיים, דפוסי התנהגות ואינטרסים חוזרים ונשנים. לאלה הסובלים ממנה יש קשיים בכל הנוגע להבנת הכללים השולטים באינטראקציות חברתיות, הם בדרך כלל יש לשון שבעל פה וזה יהיה מורכב עבורם כדי ללכוד דקויות ושימושים פיגורטיביים של זה, כדי להראות העדפה הצורך לשגרה מונוטוניות ולקבל את השינויים רע.
אמנם בעבר, הפרעות שונות היו מובחנים בתוך הספקטרום הזה, כגון קנר ואספרגר סוג האוטיזם, כיום, הוא נחשב להפרעה אחת המקיפה (אם כי עם specifiers).
- מאמר בנושא: "4 סוגי האוטיזם ומאפייניו"
4. הפרעת קשב והיפראקטיביות
עוד אחת מהפרעות הנוירו-התפתחותיות הידועות ביותר, הפרעת קשב וריכוז היא הפרעה המאופיינת בנוכחות סימפטומים אופייניים של כוונה (כגון קושי בשמירה על תשומת לב, ביצוע טעויות בשל חוסר תשומת לב, הסחת דעת גבוהה, לא השלמת משימות, אובדן ושכחה של חפצים ופעילויות , או היפראקטיביות (שיחות מופרזות, חוסר מנועים מוטורי, יש קשיים להישאר לשבת או לחכות תורים, קוטע פעילויות של אנשים אחרים ...).
תסמיני הכוונה עשויים להיות דומיננטיים, תסמינים של היפראקטיביות עלולים להתרחש או מצגת מעורבת עלולה להתרחש.
ניתן גם למצוא מקרים בהם אין מקרים של hyperactivity אלא רק של הכוונה, אשר ידוע כיום הפרעת קשב וריכוז או ADD.
- אתה עשוי להיות מעוניין: "תשומת לב גרעון או תשומת לב סלקטיבית ADHD"
5. הפרעת למידה ספציפית
הפרעת למידה ספציפית מובנת ככזאת שבה הנושא מבטא קשיים ברכישה ושימוש במיומנויות אקדמיות, כגון קריאה, כתיבה ומתמטיקה.
לאדם יש קשיים כשמדובר בקריאה, בפירוש ובשימוש בשפה (יש לו בעיות למשל בדקדוק ובכתיבה) ו / או במושגים מתמטיים. קשיים אלה הם מעל מה שמצופה עבור מישהו בגיל ואת היכולת האינטלקטואלית של הנבדקים , התערבות בפעילות האקדמית שלהם.
6. הפרעות מוטוריות
אחת הקבוצות הגדולות של הפרעות נוירו-התפתחותיות היא המנועים, שבהם קיימים קשיים בהיבטים הקשורים לתנועה, כגון תיאום או תנועות לא רצונית.
בתוך הפרעות אלה אנו מוצאים את ההפרעה של התפתחות התיאום, אחת מהתנועות הסטריאוטיפיות וההפרעות של הטיקים . בקבוצה האחרונה זו אנו מוצאים את הפרעת טורט, יחד עם מנוע מתמיד או טיקים קולי וטיקים חולפים.
7. אחרים
תווית זו משמשת בהפרעות אלה הקשורות להפרעות נוירו-התפתחותיות הגורמות להשפעה של הנושא בחלק או בחלק מהתחומים החיוניים, אך אינן עומדות בקריטריונים האבחוניים של כל אחת מקבוצות ההפרעות הקודמות.
לדוגמה, הפרעות אלה המקושרת לשימוש בחומר באמצעות ההריון , או באותם מקרים בהם אין מספיק מידע זמין כדי לסווג את ההפרעה המדוברת.
הפניות ביבליוגרפיות:
- האגודה הפסיכיאטרית האמריקנית. (2013). מדריך אבחוני וסטטיסטי של הפרעות נפשיות. מהדורה חמישית. DSM-V. מסון, ברצלונה.
