תורת החיזוק של ב. פ. סקינר
זה נראה ברור שאם אחרי ביצוע התנהגות מסוימת אנו מקבלים פרס או פרס, זה הרבה יותר סביר שאנחנו חוזרים על זה שוב. אחרי עיקרון זה, אשר עשוי להיראות כל כך ברור, הם סדרה שלמה של השערות ותיאוריות למד ו דנו לאורך ההיסטוריה של הפסיכולוגיה.
אחד המצדדים העיקריים של גישה זו היה Burrhus פרדריק סקינר, אשר באמצעות תורת החיזוק שלו ניסה לתת הסבר לתפקוד ההתנהגות האנושית בתגובה לגירויים מסוימים.
- מאמר בנושא: "ביהביוריזם: היסטוריה, מושגים ומחברים עיקריים"
מי היה ב'פ'סקינר?
פסיכולוג, פילוסוף, ממציא ומחבר. אלה הם רק חלק מן העיסוקים המיוחסים הפסיכולוג ידוע, ממוצא אמריקאי, Burrhus פרדריק סקינר. הוא נחשב לאחד הכותבים העיקריים והחוקרים בתוך הזרם ההתנהגותי של צפון אמריקה .
אחד ממאפייני המחקר העיקריים שלו היה ההתנהגות האנושית. באופן ספציפי, רציתי להסביר איך זה עובד כתגובה לגירויים שונים שיכולים להשפיע על זה.
באמצעות מניפולציה ניסיונית והתבוננות בהתנהגות בעלי חיים , סקינר תיאר את התיאוריות הראשונות שלו על תפקיד חיזוק יש בהתנהגות, יצירת אלה העקרונות של התיאוריה של התניה אופרנטית.
עבור סקינר את השימוש שנקרא חיזוקים חיוביים ושליליים היה חיוני לשנות התנהגות אנושית ובעלי חיים כאחד; גם כדי להגדיל או לשפר התנהגויות מסוימות או לעכב או לחסל אותם.
כמו כן, סקינר התעניין ביישומים המעשיים של התיאוריות שלו; יצירת "חינוך מתוכנן" בסוג זה של תהליך חינוכי, התלמידים מוסברים סדרה של מרכזי מידע קטנים עליהם ללמוד באופן רצוף כדי שיוכלו לעבור למרכז המידע הבא.
לבסוף, עורר סקינר גם סדרה של מאמרים מוקפים במחלוקת מסוימת שבה הציע את השימוש בטכניקות פסיכולוגיות של שינוי התנהגות במטרה להגדיל את איכות החברה ובכך לחזק את האושר של העם , כסוג של הנדסה חברתית לאושר ולרווחה של גברים ונשים.
מהי תורת החיזוק?
תורת החיזוק שמפרט סקינר, הידוע גם בשם מיזוג אופרנטיווי או מיזוג אינסטרומנטאלי, מנסה להסביר את ההתנהגות האנושית בהתכתבות עם הסביבה או עם הגירויים המקיפים אותה.
באמצעות שיטת הניסוי, סקינר מגיע למסקנה כי המראה של גירוי מעורר תגובה של האדם. אם תגובה זו מותנית באמצעות חיזוקים חיוביים או שליליים, השפעה יכולה להיות מופעלת על התגובה או התנהגות אופרנטית, אשר ניתן לשפר או עכבות.
סקינר קבע כי ההתנהגות נשמרת מהקשר אחד או ממצב אחד למשנהו, בתנאי שהתוצאות, כלומר, המחזקים לא ישתנו או יעשו זאת בעקבות לוגיקה מסוימת, "כללים" שיש לגלותם. כתוצאה מכך, גם ההתנהגות האנושית והחייתית יכולה להיות מותנית או לשנות באמצעות סדרה של גירויים כי הנושא יכול לשקול משביע רצון או לא.
הסבר פשוט יותר, תורת החיזוק מדגישה כי אדם סביר יותר לחזור על התנהגות כי הוא חיזק באופן חיובי, ויהיה סביר יותר לחזור על אלה המשויכים גירויים שלילי או תגבורות.
- אולי אתה מעוניין: "ב. סקינר: חיים ועבודה של התנהגות רדיקלית"
אילו סוגי חיזוק קיימים?
גירויים מותנים או מחזקים, חיוביים ושליליים כאחד, יכולים לשמש לצורך תיקון או שינוי התנהגותו של האדם. אלה הם שימושיים מאוד הן בטיפול פסיכולוגי, כמו בבית הספר הגדרה , משפחה או אפילו עבודה.
סקינר הבדיל בין שני סוגים של חיזוקים: חיזוקים חיוביים וחיזוקים שליליים.
1. חיזוקים חיוביים
חיזוקים חיוביים הם כל ההשלכות האלה שמופיעות לאחר התנהגות, וכי האדם רואה משביע רצון או מועיל. באמצעות חיזוקים חיוביים או משביעי רצון אלה, אנו מבקשים להגדיל את שיעור התגובה של אדם, כלומר להגדיל את ההסתברות לבצע או לחזור על פעולה.
משמעות הדבר היא כי סביר יותר לחזור על מעשים כי הם חיזקו חיובי סיפוקים, פרסים או תגמולים הנתפסים כחיוביים על ידי מי מבצע את הפעולה.
חשוב מאוד להדגיש כי על מנת שהאגודה הזאת תהיה יעילה יש לוודא שהאדם יחשוב על החיזוק החיובי ככזה. כלומר, כדי למצוא את זה באמת אטרקטיבי.
מה שאדם יכול לראות כפרס אינו צריך להיות אחר. לדוגמה, ילד אשר בקושי נתון ממתקים יכול לתפוס אותם כפרס חשוב יותר מאלה שמורגלים בהם. לכן, זה יהיה צורך לדעת את ההבדלים ואת ההבדלים של האדם כך, כדי להיות מסוגל לציין מה יהיה הגירוי האידיאלי המשמש לחיזוק חיובי.
בתורו, אלה חיזוקים חיוביים ניתן לסווג את הקטגוריות הבאות:
- חיזוקים ראשוניים או פנימיים : הם התנהגויות שמייצרות בעצמן סיפוק. לדוגמה, לאכול אם אתה רעב.
- חיזוקים משניים : הם ניתנים באמצעות למידה הם חיצוניים לאדם. הם יכולים להיות חומר, כמו כסף או חברתי, כמו הכרה.
3. חיזוקים שליליים
בניגוד למה שמקובל להאמין, חיזוקים שליליים אינם מורכבים בניהול עונשים או גירויים מרתיעים לאדם; אלא להיפך. השימוש של חיזוקים שליליים מבקש להגדיל את שיעור התגובה של זה חיסול ההשלכות האלה שהיא רואה שלילית .
לדוגמה, ילד הלומד למבחן מסוים ומקבל ציון טוב. במקרה זה ההורים פוטרים אותו מלעשות מטלה מקומית או כל פעילות שאינה נעימה.
כפי שאנו יכולים לראות, שלא כמו חיזוק חיובי, במקרה זה את המראה של גירוי שלילי או מרתיע מסולק כך התנהגות מסוימת עולה. עם זאת, כי יש להם משותף הוא הגירויים גם צריך להיות מותאם לטעם של האדם.
- מאמר בנושא: "מהו חיזוק חיובי או שלילי בפסיכולוגיה?"
תוכניות החיזוק של סקינר
כפי שנדון בתחילת המאמר, בנוסף לתיאוריות על ההתנהגות האנושית, סקינר ביקש להביא את התיאוריות האלה לתרגול אמיתי . לשם כך, היא פיתחה סדרה של תוכניות חיזוק בטון, הבולט ביותר להיות תוכניות של חיזוק מתמשך וחיזוק לסירוגין (חיזוק אינטרוול וחיזוק סיבה).
1. חיזוק רציף
ב חיזוק מתמשך האדם מתוגמל כל הזמן על פעולה או התנהגות . היתרון העיקרי הוא שהשותפות מעוצבת במהירות וביעילות; עם זאת, לאחר חיזוק מסולק, ההתנהגות גם נעלמת במהירות.
2. חיזוק לסירוגין
במקרים אלה רק התנהגותו של האדם מתחזקת במקרים מסוימים . תוכנית זו בתורו מחולקת לשתי קטגוריות: חיזוק מרווח (קבוע או משתנה) או חיזוק יחס (קבוע או משתנה)
ב חיזוק מרווח, ההתנהגות היא חיזקה לאחר תקופה שנקבעה בעבר (קבוע) או פרק זמן אקראי (משתנה). בעוד בחיזוק התבונה האדם צריך לבצע מספר מסוים של התנהגויות לפני שהוא מחוזק. כמו חיזוק מרווח, מספר זה של תגובות ניתן הסכימו בעבר (קבוע) או לא (אקראי).
ביקורת על התיאוריה של סקינר
כמו בכל תחומי הלימוד והמחקר, התיאוריה של סקינר אינה פטור מביקורת. המפרקים העיקריים של השערות אלה מאשימים את סקינר בכך שאינם לוקחים בחשבון את הנסיבות שבהן מתרחשת ההתנהגות, ובכך יוצרים תיאוריה הרדוקציוניסטי מדי להיות מבוסס על השיטה הניסויית . עם זאת, ביקורת זו היא משוכפלת על ידי הפניית תשומת לב לעובדה כי בשיטת הניסוי זה על לשים את תשומת הלב של תשומת הלב לא רק על הפרט, אבל בהקשר, מה קורה בסביבה.
