yes, therapy helps!
אלימות נגד מורים: סבלה מ -90%

אלימות נגד מורים: סבלה מ -90%

none 1, 2024

תופי האלימות נגד המורים משחקים זה זמן מה, אבל עכשיו הם חזקים מתמיד. על פי הסקרים האחרונים של מרכז האיגודים המקצועיים העצמאיים ושל גורמים רשמיים (CSIF), שיעור מדהים של 90% מהמורים שנסקרו הוא טוען שחווה מקרה של אלימות בכיתות , ועוד 75% מאשרים שהם איבדו כבוד ורמת סמכות.

בנוסף, רבע מהמרואיינים מבטיחים או חושבים שחיי העבודה במרכז החינוכי אינם נעימים ולא נעימים. זה לא בעיה זרה לאף אחד; אסוציאציות של אבות ואמהות מודעות למצב ודורשות אמצעים נוספים למאבק באלימות בכיתה. הבעיה יכולה להיות בצורות החדשות של סוציאליזציה ושימוש לא נכון באינטרנט.


  • מאמר בנושא: "5 סוגים של בריונות או בריונות"

האלימות על פי האיגוד המקצועי של האיגוד המקצועי

עם מדגם של 3,000 מורים ופרופסורים שרואיינו, התוצאה של מחקר זה גרמה לאזעקות לקפוץ הן בתקשורת והן ממשרד החינוך. למרות שבתי ספר נוצרים במטרה לחנך, נראה כי אי-אלימות, אחד מעקרונות היסוד של החברה והחברה, מאבד נוכחות בכיתה. אלימות פיזית או מילולית נראית נוכחת בעבודתם של רוב המורים.

כדי להחמיר את המצב, אינדיקטורים אחרים של המחקר מראים סימנים נוספים להשפעות האלימות בכיתה. המספרים הם: 55% מהמורים אומרים שיש הרבה אלימות בכיתות , 28% סבורים כי הקשר עם ההורים הוא רע או רע מאוד, ועוד 20% מהנשאלים מודים שיש להם יחסים גרועים עם תלמידיהם. כמובן, זה צריך לדאוג אם המגמה היא לא התהפכה.


  • אולי אתה מעוניין: "11 סוגי האלימות (וסוגים שונים של תוקפנות)

סיבות עיקריות

ה- CSIF הציג את המחקר לפני קצת יותר משבוע, ומציגיו, מריו גוטיירז, פתח את הדיון בהודאה גלויה בחומרת המצב: "זה מאוד מדאיג". המחקר הוא בוטה: אם לא תוקן אלימות זו של ילדים, היא תהפוך לאלימות בוגרת . זה כבר לא עניין של כבוד למורה, אלא של עצמך ושל אחרים.

מחברי המחקר מצביעים על סיבות אפשריות לתופעה זו: העדר סמכות המורה (ללא ספק הרלוונטית ביותר), הגישה שיש לתלמידים לכל סוג של תוכן אלים באמצעות האינטרנט והכרה מועטה של ​​המורים על החברה.

לא מזמן, המורה היתה הדמות השנייה החשובה ביותר לצעירים, אחרי אבות ואמהות. החינוך שקיבלו הילדים הושלם על ידי בית הספר. שרשרת זו של העברת ערכים חברתיים, אומרת גוטיירז, הופרעה.


האיגודים המקצועיים מזהירים מפני היעדרה של סמכות סמויה, שכן במקרים רבים המורים אומרים שאין להם שליטה על המצב ומרגישים מושפלים על ידי התלמיד עצמו גם כאשר הוא צעיר מאוד. זה דורש תשומת לב מיוחדת כי חלק מהמורים טוענים כי הם לא מסוגלים לזרוק את התלמיד מחוץ לכיתה כאשר הוא מתנהג בצורה לא נכונה. המורים טוענים על חוסר התמיכה של הממונים עליהם, על הרשויות המוסמכות, ובעיקר על ההורים, כאשר הם נפגשים איתם. "רובן אינן מקבלות ביקורת על ילדיהן", הסביר פרופסור בהצגת תוצאות המחקר.

לא יכולתי להחמיץ עוד קלאסיקה של ימינו: רשתות חברתיות. יוצרי המחקר מאשרים כי תלמידים בגיל צעיר מאוד, בין 12 ל 16 שנים, לעורר מצבים של בריונות הספר בריונות לרמות קיצוניות. האיגוד מצביע על פרקטיקה גרועה מצד אבות ואמהות למסירת מכשירים ניידים בהתאחדות. "הם לא יודעים איך להתמודד עם האגו ולאבד את הכבוד לעמיתיהם 24 שעות ביממה". מנקודת מבט זו, רשתות חברתיות כמו Instagram propiiar תחרות מתמדת על ההשפעה על אחרים , אלימות היא עוד דרך להרוויח את הכבוד היקר הזה.

כמה צעדים

מלבד המחקר האחרון של ה- CSIF, ישנם דיווחים אחרים על פעולה ומניעת אלימות בכיתה, אשר ממליצים על כמה צעדים כדי לרסן את גל ההתעללות הזה למורים. והמצב מחייב זאת, על פי המבט הפסימי ביותר. עמותת אל דפנסור דל פרופסור הבטיחה כי איומים ותוקפנות נגד מחנכים על ידי סטודנטים הוכפלו לחמש בשנים האחרונות.

מסיבה זו, ה- CSIF הציע שורה של צעדים הדורשים יישום דחוף, כגון יצירת ברית מדינה שלמרכזי החינוך הציבוריים יש מחלקת תמיכה פסיכולוגית לסוג זה של תקריות, או ליישם תוכנית מעודכנת של דו-קיום. בטווח הקצר נדרשת הכשרה נוספת למורים להילחם בהשפעה המזיקה של שימוש לרעה בטכנולוגיות חדשות, כגון WhatsApp או Facebook.


THE NEW SLAVERY (none 2024).


none