yes, therapy helps!
מקור המוסיקה והשלכותיה בחיינו

מקור המוסיקה והשלכותיה בחיינו

none 1, 2021

בדרך זו או אחרת, המוסיקה נמצאת כמעט בכל תחומי חיינו . זה יכול להיות, למשל, מוכנס לתוך סצינה מתוך סרט אימה כדי להגביר את המתח ואת הייסורים, או ניתן להשתמש בו במהלך כושר בכיתה כך עוזריו לעקוב אחר המקצב המתאים.

מאידך גיסא, בכל אירוע חברתי ראוי למלח שלה, מנגינה לא יכולה להיות חסרה, גם אם היא ברקע. מתוך מצעד החתונה המפורסם של ריצ'רד וגנר בחתונה עד להקות והזמרים-סופרים שמציבים את מוטות הלילה, המוזיקליות תמיד נוכחת.

אנשים מכל החברות האנושיות יכולים לתפוס מוסיקליות ולהיות רגישים מבחינה רגשית לסאונד (Amodeo, 2014). קל לכל אחד לדעת מתי השיר משמח אותו, גורם לו עצב או אפילו אופוריה. וכמו דברים רבים אחרים בחיינו, אנו מקבלים את קיומה של המוסיקה כמשהו טבעי. עם זאת, הניתוח מבחינה מדעית, היכולת ליצור מוסיקה וליהנות ממנה היא מורכבת למדי ומשכה את תשומת לבם של חוקרים מתחומים רבים ושונים.


  • מאמר מומלץ: "איזה מוזיקה אנשים אינטליגנטיים מקשיבים?"

מוזיקה יכולה להעדיף הישרדות

במשך כמה עשורים, המדענים שחקרו את האבולוציה הציעו למצוא את מקור המוסיקה בהיסטוריה הביולוגית של האדם . פרספקטיבה זו מתחילה מתורת הברירה הטבעית, המאשרת כי אלה הצרכים המוטלים על ידי הסביבה המעצבים את העיצוב של כל המינים, שכן אנשים עם ההתאמות הטובות ביותר (פיזיולוגיות או פסיכולוגיות) ישרדו בכל זמן נתון.

תכונות אלה מועילות נובעות מוטציות גנטיות שונות, אשר אם חיובי להישרדות יהיה סביר יותר מועברים מדור לדור. במקרה של האדם, לחץ הברירה הטבעית השפיע על המבנה והתפקודים של המוח במשך אלפי שנים, שרד את העיצוב שאיפשר לבצע התנהגויות תפקודיות יותר.


עם זאת, המין שלנו הוא הרבה יותר מורכב. למרות הברירה הטבעית היה אחד כי יצוק את העיצוב הביולוגי של האורגניזם, זו התרבות ומה שאנו לומדים לאורך החיים, המסתיים בהגדרת מי שאנחנו .

אם ניקח בחשבון את הרעיונות האלה, ישנם אתולוגים רבים, מדעני מוח, מוסיקולוגים וביולוגים הסוברים שיש רגע בהיסטוריה, כאשר המוסיקה עזרה לאבותינו לשרוד בסביבה פראית ועוינת. בסקירה של הנושא, מארטין אמודיאו (2014) מאשרת כי היכולת להעריך אמנות קול יכולה אפילו להיות תפקיד חיוני בהופעת המין האנושי. ההצהרות האלה יכולות להפתיע, כי כרגע, השימוש שניתן למוסיקה הוא כנראה לודי ואינו מניח שאלה של חיים או מוות, למרבה המזל.

מתי באה המוסיקה?

המוזיקליות תהיה לפני הופעת האמנות והשפה , אלה שני האחרונים להיות כמעט אך ורק רכושו של הומו סאפיינס. להומינידים לפני האדם לא תהיה היכולת הנפשית הדרושה כדי לפרט שפה מורכבת, הצורך לדבוק במערכת תקשורת טרום-לשונית המבוססת על צלילים ששינו מקצב ומנגינה. יחד עם זאת, הם ליוו את הקולות האלה בתנועות ובתנועות, המייצגים משמעויות פשוטות לגבי הרגשות שרצו להגיע לבני גילם (מיתן, 2005). אמנם כדי להגיע לרמה הנוכחית, עדיין יש דרך ארוכה לעבור בהיסטוריה, למוסיקה ולשפה המילולית תהיה נקודת המוצא הפרימיטיבית כאן.


עם זאת, למרות המוסיקה והשפה המילולית יש מוצא משותף, יש הבדל גדול ביניהם. הצלילים שאנו מקצים למילים אינם נושאים שום קשר למשמעות המלים בחיים האמיתיים. לדוגמה, המילה "כלב" היא מושג מופשט אשר יוחס ליונק זה באופן אקראי דרך התרבות. היתרון של השפה יהיה כי צלילים מסוימים יכולים להתייחס להצעות מדויקות מאוד. להיפך, צלילי המוסיקה יהיו בדרך טבעית, ואפשר לומר כי: "נראה שהמוזיקה אומרת את מה שהיא נשמעת" (Cross, 2010), אף על פי שהמשמעות של הבלעדי הזה היא דו-משמעית ולא ניתן לבטא במילים מדויקות.

בהקשר זה, חוקרים מאוניברסיטת סאסקס (Fritz et al, 2009) ערכו מחקר בין-תרבותי לתמיכה בתזה זו.במחקרם הם למדו את ההכרה בשלושה רגשות בסיסיים (אושר, עצב ופחד), שנמצאו בשירים מערביים שונים על ידי בני שבט מאפא האפריקאי, שמעולם לא היו לו קשרים עם תרבויות אחרות, וכמובן, מעולם לא שמע את השירים שהוצגו להם. המאפאנים הכירו את השירים כמאושרים, עצובים או שגרמו לפחד, ולכן נראה כי רגשות בסיסיים אלה יכולים גם להיות מוכרים ומוכרים באמצעות מוסיקה.

לסיכום, אחד הפונקציות העיקריות של המוסיקה, במקורותיה, יכול להיות אינדוקציה של מצבי רוח אצל אנשים אחרים (Cross, 2010), אשר יכול לשמש כדי לנסות לשנות את התנהגותם של אחרים על בסיס כמה מטרות.

אנחנו נושאים את המוזיקה בפנים מאז שנולדנו

עוד אחד מעמודי התווך של המוסיקה הנוכחית יכול להיות ביחסים בין האם לילד. איאן קרוס, פרופסור למוסיקה ומדעים וחוקרת באוניברסיטת קיימברידג ', בחנה את גיל הרכישה, על ידי תינוקות, של כל הפקולטות שמאפשרות תפיסה מוסיקלית, ומסקנה כי לפני השנה הראשונה לחיים הם פיתחו יכולות אלה ברמה של מבוגר. התפתחות השפה המילולית, להיפך, תהיה רחבה יותר בזמן.

כדי להתמודד עם זה, ההורים של הילד לנקוט צורה מיוחדת של תקשורת. כפי שתואר על ידי Amodeo (2014), כאשר אמא או אבא מדבר עם תינוק, הם עושים את זה אחרת מאשר כאשר הם להקים שיחה למבוגרים. כאשר מדברים אל התינוק תוך כדי התנדנדות בקצב, נעשה שימוש בקול חריף יותר מהרגיל, תוך שימוש בדפוסים חוזרים, בהטעמות מוגזמות במקצת ובעקומות מלודיות חדות מאוד. דרך זו של ביטוי עצמי, אשר תהיה שפה מולדת בין הבן לאם, תסייע ליצור קשר רגשי עמוק ביניהם. ההורים, שבזמנים עוינים היתה להם יכולת זו, היו מקלים על הטיפול בצאצאיהם, שכן, למשל, הם יכלו להרגיע את הבכי של ילד, ולמנוע ממנו למשוך טורפים. לכן, אלו עם יכולת טרום מוסיקלית זו יהיו בסיכון גבוה יותר להיות הגנים שלהם ואת המאפיינים שלהם לשרוד ולהיות מופץ לאורך זמן.

מרטין Amodeo טוען כי התנועות הקצובות והקולות הייחודיים של ההורה היו מעוררים שיר ומוסיקה. בנוסף, יכולתם של תינוקות לתפוס זאת תישמר לאורך חייהם ותאפשר להם, בבגרותם, לחוש רגשות בעת האזנה לשילוב מסוים של צלילים, למשל, בצורת קומפוזיציה מוסיקלית. מנגנון זה של אינטראקציה אימהית-פיליאלית הוא משותף לכל התרבויות, ולכן הוא נחשב אוניברסלי ומולדת.

המוסיקה גורמת לנו להרגיש מאוחדים יותר

יש גם תיאוריות המבוססות על הפונקציה החברתית של המוסיקה, שכן היא מעדיפה את הלכידות של הקבוצה . עבור בני אדם עתיקים, שיתוף פעולה וסולידריות בסביבה עוינת היו המפתח להישרדות. פעילות קבוצתית מהנה, כגון ייצור והנאה במוזיקה, תגרום לאדם להפריש כמות גדולה של אנדורפינים, דבר שיתרחש במשותף אם המנגינה תשמע על ידי מספר אנשים בו-זמנית. תיאום זה, על ידי מתן אפשרות למוסיקה להעביר רגשות בסיסיים ורגשות, יאפשר קבלת "מצב רגשי כללי בכל חברי הקבוצה" (Amodeo, 2014).

מחקרים שונים מאשרים כי אינטראקציה קבוצתית באמצעות מוסיקה מעדיפה אמפתיה, מאחד את הזהות של הקהילה, מקלה על השתלבות בה וכתוצאה מכך שומרת על יציבותה (Amodeo, 2014). קבוצה מלוכדת באמצעות פעילויות כגון מוסיקה, תועבר על ידי הישרדותה, שכן היא תקדם שיתוף פעולה בקרב קבוצות גדולות של אנשים.

החלתו גם על הימים שלנו, את היופי של המוסיקה כאשר נהנו בקבוצה יהיה מבוסס על שני גורמים. מצד אחד, יש גורם ביולוגי שמאפשר לנו לעורר רגשות משותפים, למשל, אותו שיר . זה מעדיף את ההרגשה של זיקה הדדית (קרוס, 2010). הגורם השני מבוסס על העמימות של המוסיקה. הודות ליכולות הקוגניטיביות המורכבות שלנו, לבני האדם יש יכולת לייחס משמעויות למה שהם שומעים על סמך ניסיונם האישי. בגלל זה, בנוסף לקידום הרגשות הבסיסיים, המוסיקה מאפשרת לכל אדם לתת פרשנות אישית למה שהם שומעים, להתאים אותו למצב הנוכחי.

התרגול המוסיקלי משפר את היכולות הקוגניטיביות שלנו

הגורם האחרון שנראה כי עזר לפיתוח המוזיקה כגורם תרבותי מורכב כל כך הוא יכולתו להשפיע על יכולות קוגניטיביות אחרות. כמו כמעט כל מיומנות אתה לומד, אימון מוסיקלי משנה את המוח בתפקודו ובמבנהו .

בנוסף, קיים בסיס מוצק המצביע על כך שלאימונים מוסיקליים יש השפעה חיובית בתחומים אחרים כגון חשיבה מרחבית, מתמטיקה או בלשנות (Amodeo, 2014).

דומה במינים אחרים

לבסוף, יש לציין כי בעלי חיים כגון belugas וציפורים רבות עקבו תהליכים אבולוציוניים דומים. למרות שהפונקציה העיקרית של שירה בציפורים רבות (ובכמה יונקים ימיים) היא לתקשר מדינות או לנסות להשפיע על בעלי חיים אחרים (לדוגמה, בחיזור דרך שיר או כדי לסמן את השטח), נראה שלפעמים הם שרים רק בשביל הכיף. כמו כן, כמה ציפורים לשמור על חוש אסתטי ולנסות לעשות קומפוזיציות, ניתח מוסיקלית, בצע כללים מסוימים .

מסקנות

כמסקנה, בהתחשב בכך שהמוסיקה נראית כמשהו טבעי כמו החיים עצמם, יש לעודד את הידיעה עליה מילדות, אם כי למרבה הצער היא איבדה משקל במערכת החינוך הנוכחית. זה מגרה את החושים שלנו, זה מרגיע אותנו, זה גורם לנו לרטוט והוא מאחד אותנו כמין, אז מי שמתייגים אותו כמורשת הגדולה ביותר שלנו לא רחוק מהמציאות.

הפניות ביבליוגרפיות:

  • Amodeo, M. (2014). מקור המוסיקה כמאפיין הסתגלות האדם. כתב העת הארגנטיני של מדעי ההתנהגות, 6 (1), 49-59.
  • קרוס, I. (2010). מוסיקה בתרבות ובאבולוציה. אפיסטמוס, 1 (1), 9-19.
  • פריץ, ט ', ינטשקה, ס', גוסלין, נ ', סאמלר, ד', פרץ, א ', טרנר, ר', פרידריסי, א 'וקלש, ס' (2009). הכרה אוניברסלית בשלושה רגשות בסיסיים במוזיקה. ביולוגיה נוכחית, 19 (7), 573-576.
  • Mithen, S.J. (2005). השירים הניאנדרטלים: מקורות המוסיקה, השפה, הנפש והגוף. קיימברידג ': הוצאת אוניברסיטת הרווארד.

סטיבן פאדוק, שביצע את הטבח המזעזע בלאס וגאס בו נרצחו לפחות 59 בני אדם ולמעלה מ-500 איש נפצעו, הוא אד (none 2021).


none