מבט של אם ותפקוד אימהי: "אני מתבונן, ולכן אני קיים"
חשיבותה של הפונקציה האימהית ברגעים הראשונים שבהם אנו נולדים היא חיונית , אם כי פעמים רבות זה הולך מעיניהם.
כדי להבין עד כמה חשוב בחיינו כדאי לבחון מה קורה בשלב שבו הוא ממלא תפקיד בהגנה, בחינוך ובשיעור החיבה כלפי הקטנים.
מהי הפונקציה האימהית?
הפונקציה האימהית בתינוקות נתפסת כרצון לספק לתינוקות מזון פיזי ורגשי.
זה לא רק צורך לבצע את הטיפול הקשורים פיזית לרווחתה (מזון, מחסה, ניקיון, מנוחה ...), אלא גם כולל גם גירויים רגשיים שפירים או חיוביים . ילדים חסרי הגירויים הרגשיים האלה מתים לעיתים קרובות במצב שנקרא בית חולים.
גירויים רגשיים חיוביים
גירויים רגשיים שפירים או חיוביים הם אלה שנולדו מתוך הרצון מתוך הרצון לאהוב את היצור החדש. הם קשורים לנימת הקול המתוק והרך, החיוכים, הליטופים והחיבוקים, והמבט הקבוע בעיניו של האחר.
פעמים רבות אמהות המתבוננות בילדיהן "אבודות במבטו של אהובן, ואהובתן נמצאת בעיני אמו". חשוב להזכיר זאת מסיבות ביולוגיות, בדרך כלל יש לאמהות יותר קל להשיג קשר רגשי גדול יותר עם ילדיהן . לכן, הם ממלאים את הפונקציה האימהית באופן ספונטני יותר.
עם זאת, את הפונקציה האימהית ניתן להניח על ידי כל אדם שיש לו את היכולת ואת יכולת רגשית הכרחי כדי להדגים חיבה.
הצורך במגע רגשי
תינוק הוא שאדם תלוי לחלוטין בטיפול של אחרים . זהו יצור בעל נטיות מולדות לצמיחה ולהתפתחות, אבל ברגע זה הוא חלק מהקשר עם דמות האם הזאת, שתאפשר לה להמשיך ולהתפתח.
בהתחלה, הפונקציה האימהית מוגבלת להגנה, תמיכה, הגנה, מחסה מפני סכנות וכדי לכסות את הצרכים הפיזיולוגיים והרגשיים שלהם. זהו תהליך שאמהות לומדות לנהל בזמן הנקה של ילדיהן ; ומכאן חשיבותו הרגשית של הבנת חשיבות ההנקה.
ערך ההנקה
כאשר האימהות מניקות את ילדיהן הן יוזמות קשר חם (אם-ילד) הנתמך על ידי מראה, ליטופים, מחוות, נימת קול, טיפול ... באיגרת זו נוצר סוג של שיתוף פעולה בין שניהם ; בדרך זו האם לומדת לדעת את הצרכים של הילד שלה מינימום קורא תשומת לב שהוא עושה. כלומר, בקלות להבחין בין בכי של רעב לבכות לשינה, כמו גם לדעת עם מבט פשוט של הילד שלך אם אתה חולה.
זהו מצב פסיכולוגי מיוחד שאמהות מתפתחות במהלך השבועות שלאחר הלידה. מבחינה רגשית, התינוק שלך עדיין חלק ממנה, ולכן, היא מראה רגישות רבה למה התינוק מבטא.
תינוקות לומדים להכיר את פניה של אמם ברגעים הנעימים ביותר שהם חווים בתחילת חייהם: הנקה. האכלה והתבוננות בפניה של האם מאפשרת להם ליצור את מערכת האחדות שבה היא משקפת את כוונתו.
המראה של המראה
המראה המתרחש כחלק מהפונקציה האימהית הוא המראה הראשונה שבה הילד מתחיל להבחין ולהגיב על האחר, כי הוא מודע לתגובה שנוצרה על ידי נוכחותו באחר; ומכאן חשיבות החזרת המחוות, התנועות והצלילים הקבועים שהילד פולט, משום שזה הרגע שמתחיל להתגלות כאדם.
ברגע זה הילד תלוי במראה, בנוכחות, בטיפול בדמות האם. הם הצעדים הראשונים לקראת בנייה בריאה של תפיסה עצמית, הערכה עצמית וביטחון, ואם יש אנומליות בשלב זה, בעיות התפתחות והתנהגות עשויות להופיע . הפרעות מסוימות המתרחשות בחיים הבוגרים יכולים להיות מושרשים בסוג זה של קשרים פגומים שנעשו במהלך ששת החודשים הראשונים של החיים.
הנקה בהקשר הנוכחי
למרבה הצער, כיום אמהות הגדילו מאוד את האפשרויות לספק סוג זה של קשר עם התינוקות שלהם , או שהם אינם מכירים את החשיבות של "התבוננות בו" והעברת ביטחון ושלווה. הם מניחים הנקה על ידי הבטחת מזון בלבד. לדוגמה, בזמן שאתה breastfeed אתה מדבר בדרך כלל בטלפון, לבדוק את פייסבוק, לקרוא את העיתון ... תשומת הלב שלך היא על דברים אחרים.
לעיתים, ההנקה מניחה גם כזכותה של האם לאחות, הטבעת עמדת ניצחון לטובת נשים, כאשר בתחום החברתי מותר להן או מקלות על מנת לעשות זאת בנוחות בציבור ללא צנזורה. בשני המקרים יש לזכור כי אי אפשר ליפול לשגיאה בהנחה שהיא רק זכות של אמהות, זו זכותו של הילד להיראות, להסכים, לטפל, להרגיש בעת האכלה .
האבולוציה של הפונקציה האימהית
כאשר הילד גדל "רגשית" מתחיל לגלות את הצרכים שלהם לחקר הסביבה . דינמיקה זו מתחילה בהתנהגויות כגון מציצת האצבע, התבוננות באובייקטים, רכישת תנוחות טובות יותר וגבוהות, שליטה בגוף, משיכת חפצים וכו '.
התקדם בביטחון לעבר תלות טובה יותר. הילד קשוב לסביבתם, פתוח ומסוגל ללכוד צלילים, תנועות, מרקמים וכו '. . לכן, מתחיל להתנתק מן המראה של האם. תהליך זה נמשך בין שישה חודשים לשלוש שנים.
הצעצוע האהוב
בשלב זה, זה רגיל לילדים לרכוש אובייקט, לקרוא לזה שמיכה, כרית, מוצץ, או סתם צעצוע . הקטנים צריכים את האובייקט הזה כדי להקל על ייסורי ההפרדה עם בני המשפחה ולהיות מסוגלים להתחיל לחקור את העולם.
זהו השייך הראשון שהם רוכשים, הוא "כמעט קדוש" עבורם ומלווה אותם בכל מקום, ללא קשר למעמדם. זה יכול להריח רע, מלוכלך, פגום, קרוע, דהוי, אבל אובייקט זה מכיל את כל הדרוש כדי להיפטר מאמו להרגיש בטוחים בחללים חדשים.
מומלץ לשמור על איחוד הילד-אובייקט . בדרך כלל תוכל רק להיפטר האובייקט שלך כאשר הוא מקושר לתחושה של ביטחון. לפעמים ההורים שואלים אם הם יכולים לשטוף אותו או לשנות אותו לחדש, אבל חשוב להבהיר שחשוב מאוד שהילד ישמור על זה שהוא יבחר ויישאר בטוח שהוא בהישג ידו, כלומר, לא להעיר הערות גנאי. : "תראה כמה זה מכוער, אל תתלכלך, בוא נשנה". המטרה פירושה לילד מקור אבטחה העולה על מה שהמבוגרים יכולים להבין.
מסתתר
לבסוף מתחיל להתחבא מן האם, משחק כדי להיעלם או להיעלם ; זוהי ההתחלה או הצעדים הראשונים לקראת עצמאות. הם מתחילים לתת את המשחקים הראשונים בסוד; הילד חוקר את העולם, אבל בוודאות שהוא מסוגל לחזור למקום הנוחיות שלו: זרועותיו של האדם המגן עליו ונותן לו חיבה.
זה כרגע הן התינוק והן האם חייבים להיות מוכנים להניח את ההפרדה הראשונה עם ביטחון ושלווה ; ללא לחצים וללא מגבלות. האם חייבת לספק לבנה קשרים חדשים ואפשרויות להבין את סביבתו. מעתה והלאה הילד יהיה מוכן להתחיל את פן המשחק, שבו לבסוף הוא לא צריך את "מבט של אמו", הוא מתרכז עבור מרחבים מורחבים לשחק בעולמו שלו שילוב של השתתפות של ילדים אחרים בחיי היומיום שלו. הוא מוכן להמשיך ולהתפתח כיצור עצמאי ויציב.
