9 התכונות של מקצוע הטיפול חייב להיות (על פי המדע)

סופרים רבים היו אחראי על קביעת אשר הם המאפיינים ואת הכישורים כי מקצוען טוב של פסיכולוגיה חייב להחזיק מוחל על טיפול.

כפי שנראה, לא הכל מבוסס על הידע התיאורטי של טכניקות ההתערבות; להיבטים בין-אישיים נוספים יש השפעה רבה על הצלחת הטיפול.

• מאמר בנושא: "4 מיומנויות טיפוליות בסיסיות בפסיכולוגיה"

האפקטיביות של יחסי המטפל-המטפל

תרגול המקצוע של הפסיכולוג קליני כולל שליטה בשני סוגים שונים של ידע. מחד גיסא, יש צורך בלמידה תיאורטית ניכרת של הטכניקות השונות של התערבות טיפולית, התואמת את הזרם הפסיכולוגי המיושם על ידי המקצוע (קוגניטיבי-התנהגותי, פסיכואנליטי, פנומנולוגי-אקזיסטנציאליסטי, קונטקסטואלי וכו ').

סוג השני של יכולת מתמקד הפנמה של סדרה של מיומנויות אישיות זה יהיה מכריע ב סוג של קשר טיפולי בין המטופל לפסיכולוג . לפיכך, האחרון, יראה במידה משמעותית את היעילות של הטיפול שבוצע. במחקר הידוע של למברט (1986) על הגורמים המעורבים בהצלחה הטיפולית, נמצא היחס הבא בין הגורמים השונים:

1. השינוי הנוסף (40%)

היא מתייחסת לאותם היבטים הספציפיים למטופל ולהקשר שבו הוא מתפתח; את הנסיבות האישיות והחברתיות המקיפות אותו.

2. הגורמים המשותפים (30%)

הם כוללים את האלמנטים שכל סוגי הטיפולים חולקים, בנפרד מהזרם הפסיכולוגי המיושם. שיעור זה משקף את איכות הקשר הטיפולי בין שני הצדדים. במובן זה, גולדשטיין ומיירס (1986) מגנים על שלושת המרכיבים העיקריים שעליהם יש להתבסס על יחסים טיפוליים חיוביים: תחושות של חיבה, כבוד ואמון הדדי בין שני הצדדים.

3. הטכניקות (15%)

הם קשורים לרכיבים הספציפיים שמרכיבים שיעור טיפולי ספציפי. אחוז זה משקף את האינטראקציה בין המטופל לבין המרכיבים התיאורטיים-מעשיים המשמשים את המקצוע, כלומר, כיצד המטופל מפנים את השיטות והתכנים של ההתערבות.

• אולי אתה מעוניין: "סוגי טיפולים פסיכולוגיים"

4. אפקט הפלסבו (15%)

היא קשורה לציפיותיו של המטופל ולאמינות שההתערבות הפסיכולוגית מייצרת.

תכונות המטפל המקצועי

כפי שניתן לראות באחוז גבוה של הגורמים המניעים את השינוי הפסיכולוגי מעורבים משתנים התלויים בכישורים הנגזרים המקצועית. כפי Cormier ו Cormier (1994) הצביעו על לימודיהם, את היעילות של נתון זה מבוסס על איזון בין הכישורים הבינאישיים שלהם לבין מיומנויות טכניות יותר .

על פי המחברים הנזכרים, המאפיינים שיש למטפל יעיל הם:

1. יש רמה נאותה של יכולת אינטלקטואלית .
2. יש יחס דינמי, מתמשך ואנרגטי בפרקטיקה המקצועית.
3. הצג גמישות בניהול תיאוריות, טכניקות ושיטות, וכן קבלת סגנונות חיים תקפים באותה מידה.
4. חוק מבוסס על איזון בין תמיכה להגנה על החולה.
5. מונחה על ידי מניעים חיוביים וקונסטרוקטיביים, מראה עניין כנה למטופל.
6. יש רמה מספקת של ידע עצמי על המגבלות שלהם ואת עוצמות (תיאורטית ובינאישית).
7. תפיסה עצמית של יכולת מקצועית מספקת.
8. צרכים פסיכולוגיים פנימיים נפתרו ואת היכולת של ויסות עצמי המונעים interfence של היבטים אישיים של דמותו של הפסיכולוג בפיתוח הטיפול. תופעה זו מכונה "העברה נגדית".
9. ציות לעקרונות מוסריים ומוסריים שנאספו בקוד הדיונטולוגי המקצועי (סודיות, הפניה למקצוען אחר, פיקוח על המקרה והימנעות מהקמת קשרים לא מקצועיים בין שני הצדדים).

גורמים המעדיפים את הקשר הטיפולי

מלבד היכולות שהוזכרו לעיל, Bados (2011) מזכיר סדרה נוספת של היבטים הקשורים למטפל, המאפשרים יצירת קשר הולם בין המטופל לבין המטופל:

2. קורדיאליות

ביטוי מתון של עניין, עידוד, אישור והערכה קשורים להקמת סביבת עבודה נוחה יותר. בשלב זה, ניתן גם למצוא איזון בביטוי המגע הפיסי שהונפק, שכן אלו סוגים של מחוות יכול בקלות להיות mispretpreted על ידי המטופל.

3. תחרות

בתחום זה, הן מידת הניסיון המקצועי של הפסיכולוגיה והן השליטה במינהל ויישום התכנים הכלולים בטיפול הספציפי הם מכריעים. ממצאי המחקר של הווארד (1999) מצביעים על כך שהדומיננטיות של היבט זה על העבר קשורה יותר לתוצאה טובה של ההתערבות.

Cormier and Cormier (1994) חושפים את הדוגמאות הבאות של התנהגות לא מילולית כהשתקפות של כשירות מקצועית: מגע עקיף, נטייה קדמית של הגוף, נזילות בדיבור , שאלות רלוונטיות המעוררות מחשבה ואינדיקטורים מילוליים של תשומת לב.

4. אמון

נראה כי גורם זה תלוי בתפיסה שהחולה מייצר משילוב של תופעות כגון: יכולת, כנות, מניעים וכוונות, קבלה ללא שיפוט ערכי, לבביות, סודיות, דינמיות וביטחון, ולבסוף, הנפקת תגובות לא הגנתיות (Cormier ו- Cormier, 1994).

• מאמר קשור: "כיצד להגדיל את הביטחון העצמי ב 6 שלבים"

5. אטרקציה

רמה מסוימת של תפיסה של המטפל כמתחברת קשורה באופן חיובי לתוצאה של הטיפול, כפי שמוצג על ידי ביוטלר, Machado ו Neufeldt (1994). משיכה זו מבוססת על את מידת החביבות ואת הלבביות שהונפקו על ידי מקצועי , כמו גם בתפיסה היבטים דומים בין זה לבין המטופל (Cormier and Cormier, 1994).

פעולות כגון מגע עין, המבט הקדמי של הגוף, החיוך, ההנהון, הקול הרך והמאופנן, דגימות ההבנה, מידה מסוימת של חשיפה עצמית והקונצנזוס על מבנה הטיפול להגביר את העניין של המטופל לפסיכולוג שלהם .

6. מידת הכוונה

מומלץ להמליץ ​​על רמה בינונית של הכוונה או מבנה הטיפול, כאשר ניתן למצוא איזון בהיבטים כגון הקלת ההנחיות שיש לעקוב אחריהם, הצגת תוכן המשימות והנושאים שנדונים בפגישות, פתרון הספקות או עימות של רעיונות מסוימים של המטופל. כל זה נראה להבטיח רמה מסוימת של אוטונומיה בחולה , כמו גם את ההרגשה של להיות מודרך ונתמך בתהליך הטיפול.

• אולי אתה מעוניין: "סוגי מנהיגות: 5 המנהיגים הנפוצים ביותר"

עמדות מקצועיות המסייעות להתקדמות

בשנות השישים הציע קרל רוג'רס את היסודות הבסיסיים שעליהם יש להתייחס ליחסו של המטפל כלפי המטופל: אמפתיה, קבלה ללא תנאי ואותנטיות. לאחר מכן, היכולת של הקשבה אקטיבית נחשבה גם היא רלוונטית מאוד.

1. אמפתיה

היא מוגדרת כיכולת להבין את המטופל מנקודת המבט שלאחרונה יש, ורלוונטית מאוד, את הידיעה כיצד לתקשר. לכן, בעבר המטפל חייב להיות מוסמך בהבנה של קוגניציות, רגשות והתנהגויות כמו המטופל יעבד אותם, לא להתערב בפרספקטיבה של מקצועי . הנקודה השנייה היא זו שתגרום למטופל להרגיש מובנת.

• מאמר בנושא: "אמפתיה, הרבה יותר מאשר לשים את עצמך במקום השני"

2. קבלה בלתי מותנית

הכוונה היא לקבל את החולה כמות שהוא, ללא שיפוט, ולהעריך אותו כאדם ראוי לכבוד. Truax ו Carkhuff (1967, ציטט גולדשטיין מאיירס, 1986). אלמנטים שונים מהווים סוג זה של יחס, כגון: מחויבות גבוהה כלפי המטופל, הרצון להבין את זה או מגלה יחס לא מוערך .

3. אותנטיות

גישה זו כוללת מראה את עצמך כפי שאתה, להביע את הרגשות שלך ואת החוויות הפנימיות מבלי לעוות אותם. מעשי כחיוך ספונטני, להעיר הערות ללא כניעה כפולה או ביטוי של היבט אישי כנה הם מצביעים על אותנטיות. עם זאת, עודף של ספונטניות לא מומלץ; נראה כי רלוונטי כי הגילויים האישיים של המטפל מכוונים לטובת המטופל והטיפול באופן בלעדי.

4. הקשבה אקטיבית

הוא כולל את היכולת לקבל את המסר של בן שיחו (מבוסס על שפה מילולית ולא מילולית), עיבוד נכון שלה ואת ההנפקה של תגובה המציינת שהפסיכולוג נותן את כל תשומת לבו אל המטופל

• מאמר קשור: "הקשבה אקטיבית: המפתח לתקשורת עם אחרים"

עמדות המעכבות את התקדמות הפגישות

לבסוף, סדרה של פעולות נאספו כי יכול להיות השפעה הפוכה לפגוע באבולוציה חיובית של טיפול פסיכולוגי. רשימה זו משקפת את ההתנהגויות העיקריות שעל הפסיכולוג להימנע מלגלות לפני המטופל:

• הצג חוסר ביטחון לגבי הפרשנות שנעשתה על הבעיה התייעץ
• לשמור על יחס קר או מרוחק, להיות ביקורתי או סמכותי.
• שאל יותר מדי שאלות .
• קוטעת את החולה בחופזה.
• לסבול ולנהל באופן שגוי ביטויים רגשיים של בכי מצד המטופל.
• הרצון להיות מוערך על ידי המטופל ו קבל את האישור שלך .
• נסו לחסל את אי הנוחות הפסיכולוגית של המטופל מהר מדי
• איזון הגישה בין ההיבטים הפשוטים והמורכבים יותר של הטיפול.
• הימנעו מהתמודדות עם נושאים סותרים מחשש שהחולה עלול לפלוט תגובה רגשית אינטנסיבית.

הפניות ביבליוגרפיות:

• Bados, A. and Grau, E. (2011). מיומנויות טיפוליות אוניברסיטת ברצלונה. ברצלונה

• Cormier, W. ו Cormier, L. (1994). אסטרטגיות ראיון למטפלים: מיומנויות בסיסיות והתערבויות קוגניטיביות-התנהגותיות. בילבאו: Desclée de Brouwer. (1991).

• Lambert, M. (1986). השלכות על מחקר פסיכותרפיה תוצאות עבור פסיכותרפיה אקלקטי. ב ג 'יי C. Norcross (Ed.), מדריך של פסיכותרפיה אקלקטי. ניו-יורק: ברונר-מזל.

Food as Medicine: Preventing and Treating the Most Common Diseases with Diet (none 2024).