מבחן Stroop: זה מעריך את הקשב ואת יכולת מעכב
האדם נוטה, באמצעות למידה, להרגל לבצע פעולות מסוימות. אכילה, כתיבה, קריאה או הליכה על אופניים: כל אלה הם תהליכים הדורשים בתחילה את מלוא תשומת הלב שלנו, אבל אנחנו בסופו של דבר automating.
בדרך כלל זה אוטומציה עוזר לנו לחסוך במשאבים, אבל האמת היא שלפעמים יכול להיות נחות. זה מה שקורה כאשר אנו מתבקשים לעשות משימה שבה מופיעים גירויים המעלים את התגובה האוטומטית, אך מבקשים מאיתנו לעשות משהו אחר. אנחנו חייבים לעצור את האוטומטיזם לבצע את המשימה האמיתית. אחת הדרכים למדוד את ההפרעה היא מבחן Stroop.
- מאמר בנושא: "פסיכולוגיה של צבע: משמעות וסקרנות של צבעים"
מבחן שטרופ
מבחן סטרופ הוא מבחן פסיכולוגי הקשור במיוחד לנוירופסיכולוגיה המאפשר למדוד את רמת ההפרעה שנוצר על ידי אוטומטיות בהישג של משימה.
נקרא גם מבחן של צבעים ומילים, פותחה על ידי הזהב עם כוונה להעריך היבטים כגון תשומת לב סלקטיבית ושליטה מעכבת , כאשר התבוננו שהאנשים שידעו לקרוא נטו לטפל בצבעים שבהם נכתבו המילים יותר מאשר בקריאת שם הצבעים האמורים (משום שהיו להם יותר קריאה אוטומטית). זה גם מאפשר להעריך את מהירות העיבוד
משך היישום של בדיקה זו קצר יחסית , בסביבות חמש דקות, והוא מיועד לאנשים בין שבע לשמונים.
למרות שהוא מורכב משלושה שלבים, החלק הידוע והנפוץ ביותר מבוסס על קריאת המילה שמייצגת צבע שנכתב בצבע שונה לזה שהוא מבטא, כך שהנושא צריך לעכב את התגובה האוטומטית של הקריאה על מנת להיות מסוגל לייעד כראוי את הצבע שבו המילים נכתבות.
- מאמר בנושא: "תשומת לב סלקטיבית: הגדרה ותיאוריות"
שלושת השלבים או המשימות
במהלך הבדיקה Stroop סך של שלוש משימות שונות נעשות , באמצעות שלושה גיליונות שבהם מופיעים חמישה טורים של 20 אלמנטים. כל אחת מהמשימות מתבצעת בזמן מסוים (לדוגמה, ארבעים וחמש שניות), עם התשובות הנכונות להערכה הבאה.
1. קריאת מילים
ראשית, הנושא מקבל רשימה עם שמות של שלושה צבעים (אדום, כחול וירוק) כתוב בשחור, והוא מתבקש לקרוא אותם.
2. זיהוי צבע המשימה
המשימה השנייה היא זיהוי הצבעים , שבו נצפתה רשימה שבה מופיעים סמלים ללא משמעות צבעונית. הנושא מתבקש לזהות את הצבע של כל אחד מהאלמנטים.
3. משימה הפרעה
לבסוף, המשימה השלישית והיצוגית ביותר של מבחן Stroop מבוססת על עקרון ההתערבות, המציע לנושא רשימה של מילים עם שם של הצבעים שהוזכרו לעיל, אבל הפעם שנכתב בצבע שונה מזה שאליו מתייחסת המילה . לדוגמה, המילה BLUE כתובה באדום מופיעה. הנושא חייב לציין את הצבע שבו כל רכיב כתוב.
פרשנות של מבחן שטרופ
יש לנתח את הנתונים שנאספו באמצעות מבחן Stroop. ההצלחות שיש לנושא במהלך הבדיקה או על ידי הזמן שנדרש כדי להגיב לגירוי , לשים לב מה משתקף כל אחד שקופיות או משימות.
בשליש מהבדיקות ניתן לראות את זמן התגובה של הנושא, המצביע על היבטים כגון הפרעה המיוצרת על ידי היבטים שונים של אותו גירוי , היכולת להתנגד לו, ניהול המשאבים הקוגניטיביים והקשבתיים או ההתמדה וחזרה על ההתנהגויות.
- אולי אתה מעוניין: "15 סוגי תשומת הלב ומה הם המאפיינים שלהם"
השפעת ההפרעה
ניתן לחשב את הציון המשוער המשוער שאדם צריך לקבל במבחן השלישי, מתוך מרכולת המוצר של המילים שנקראו במבחן הראשון על ידי צבע השני בחלוקה לסכום שלו.
אם נחסיר מן הציון בפועל שהושג במשימת ההפרעה הציון המשוער, נוכל לראות אם האדם מעכב נכונה את התגובה (ערכים גדולים מ -0, חיוביים) או אם יש בעיות הפרעה משמעותיות (אם זה ערך שלילי). באופן כללי, רוב האוכלוסייה ציונים בין 10 ל -10.
עם זאת, ייתכן כי הערכה זו מוטה אם לנושא יש רמה נמוכה מאוד או גבוהה מאוד של חוויית קריאה (ערך התשובות במבחן הראשון הביצועים השלישי עשוי להשתנות בהתאם אם אנחנו פחות או יותר רגילים לקרוא)
סימנים אפשריים לנזק מוחי
בנוסף, כל אחד מהם יכול לתת מידע חשוב על תפקוד המוח, אם כי המבחן המדובר אינו מאפשר פרשנות מסוימת אם יש הרבה שגיאות בכולם.
במשימה של קריאה נוטים להופיע שגיאות באותם נושאים עם בעיות בחצי הכדור השמאלי, התמחה בשפה. במיוחד במקרה של פציעות ב פונה supramarginal ו זוויתית .
מצד שני, את המשימה של שמות צבעים מאפשרת גילוי אם יש בעיות בחצי הכדור הימני.
משימת ההפרעה מראה בדרך כלל תוצאות נמוכות יותר מאשר קודמות כמעט בכל האוכלוסייה, אך לפעמים ניתן להבחין בה קיומו של התמדה בביצוע טעויות זה יכול להצביע על השפעות חזיתית או הגרעינים הבסיסיים.
- מאמר קשור: "חלקים של המוח האנושי (ופונקציות)"
היקף היישום
ההיקף העיקרי של היישום של מבחן זה הוא הערכה נוירופסיכולוגית. וזהו מאפשר להשיג מידה של תשומת לב של פונקציות ניהוליות כגון שליטה מעכבת בהתנהגות.
באופן ספציפי, הוא משמש לעתים קרובות כדי לבחון את ההשפעות של פגיעה מוחית או להעריך אם יש מעורבות של אזורים מסוימים במוח כגון האונה הקדמית. בנוסף לפציעות, הוא יכול להעריך את תפקודי ההנהלה של חולים עם דמנטיות כגון מחלת אלצהיימר ומחלת הנטינגטון.
אמנם לא כרגיל כמו במקרים הקודמים, זה יכול לשמש גם בהערכת יכולות של אנשים עם הפרעות נפשיות שונות, כגון סכיזופרניה או, בתדירות גבוהה יותר, ADHD.
הפניות ביבליוגרפיות:
- Golden, C.J. (2005). מבחן צבעים ומילים (Stroop). מדריד: מהדורות TEA.
- שקדים, מ. (2012). פסיכותרפיות CEDE הכנה ידנית PIR, 06. CEDE: מדריד.
