איך להיות מאמן טוב? 11 תחרויות של המאמן
עמותות שונות ניסו להגדיר את הכישורים של המאמן כי יש צורך בביצועים טובים של עבודתם. טווח הכישורים הוא נפוץ מאוד במקום העבודה שכן הוא מנבא של ביצועים טובים במקום העבודה שבו אתה עובד.
למרות הרעיון של יכולת משמש - שדה תעסוקתי , משמש גם בתחומים אחרים כגון פיתוח צוות ו חינוך .
הכישורים של המאמן: מה הם?
מאמר זה מציג את 11 תחרויות המאמן המורחבת ביותר, ועל כך רשימה של מאמן הפדרציה הבינלאומיn (ICF). מיומנויות אלה הוקמו למטרות שונות: לספק מסגרת התייחסות לביצועים מקצועיים טובים או להשוות ולשפר תוכנית הכשרה לאימון.
- כדי לדעת יותר על הרעיון של יכולת, אתה יכול לקרוא את המאמר שלנו: "איך להתמודד עם ראיון על ידי מיומנויות: 4 מפתחות כדי לקבל את העבודה".
איך להיות מאמן טוב
לאחר שהבהיר כי הם כישורים של המאמן, להלן מציג את הכישורים, הכישורים והגישות הדרושים לעבודה מקצועית טובה:
1. לכבד את הנורמות האתיות והדיאולוגיות
סמכות זו מתייחסת היכולת להבין אתיקה ואתיקה מקצועית של אימון, כמו גם דבקות בקוד deontological של המקצוע. לא זו בלבד שיש להבין את הנורמות והערכים הללו, אלא יש צורך ליישמם בפועל מקצועי טוב. בנוסף, קוד deontological הוא ספציפי והוא היבט חשוב של מיומנויות אימון, כפי שהוא בבירור מתקשר ההבדלים בין אימון, ייעוץ, פסיכותרפיה ומקצועות תמיכה אחרים.
2. קבע את הסכם האימון
זוהי היכולת להבין מה נדרש בכל אינטראקציה קונקרטית המאמן-coachee ו ליצור הסכם עם הלקוח על התהליך ועל יחסי האימון . לכן, המאמן השולט בתחרות זו מבין ויעיל את הלקוח עם ההנחיות ופרמטרים ספציפיים של יחסי האימון (לוגיסטיקה, עמלות, לוח זמנים, השתתפות של צד שלישי וכו '). זה גם משיג הסכם על מה הוא ומה לא מתאים במערכת היחסים, על השירות כי המאמן יציע ואת השיטה שישמש.
3. לבסס אמון ואינטימיות עם הלקוח
זוהי היכולת ליצור סביבה המאפשרת זאת לתרום לפיתוח של כבוד ואמון הדדי . יכולת זו באה לידי ביטוי משום שהמאמן מגלה עניין אמיתי בלקוח, מדגים באופן שוטף שלמות מקצועית ואישית, קובע הסכמים ברורים, מציג כבוד לדעותיו של הלקוח, תומך בלקוח בהחלטותיו ומכבד את פרטיותו של המתאמן בכל עת. (לקוח של המאמן).
4. להיות נוכח באימון
זוהי היכולת להיות מודע לחלוטין וליצור מערכת יחסים ספונטנית עם הלקוח באמצעות סגנון פתוח, גמיש ובטוח . המאמן משתמש באינטואיציה שלו, בוטח בידע הפנימי שלו, מסוגל לזהות שהוא לא יודע הכל ומראה ביטחון כשהוא מתמודד עם רגשות חזקים. המאמן יש את השליטה העצמית הנדרשת כדי להנחות את הלקוח מבלי להיות המום.
5. הקשבה אקטיבית
המאמן יודע איך להתמקד לחלוטין על מה הלקוח אומר ואינו מבין, ומבין את המשמעות של המילים שלהם בהקשר. זהו אחד המאמנים של המאמן כי יש לעשות עם מיומנויות תקשורת , שכן האזנה פעילה מקדישה תשומת לב רבה יותר למה שהלקוח אומר, אך גם מסייעת למתאמן להביע את עצמו.
6. שאלה מאוד
זהו אחד הכישורים של המאמן הייצוגי ביותר של עבודתו, שכן הוא חייב לבצע שאלות רבות עוצמה , כלומר, שאלות לחשוף את המידע הדרוש כדי להשיג את התועלת הגדולה ביותר עבור המתאמן. אלה סוגים של שאלות להפוך את coachee לשקף, כלומר, הם מעדיפים ידע עצמי עצמית השתקפות לעזור ללקוח להתחייב לפעולה. באימון, שאלות סוקראטיות משמשים.
7. תקשורת ישירה
זה היכולת לתקשר בצורה יעילה במהלך האימון הפעלות ואת היכולת להשתמש בשפה כי הוא חיובי ויעיל במערכת היחסים עם המתאמן. המאמן השולט על סוג זה של תחרות מבצע משוב יעיל זה ברור וישיר, מצביע בבירור על המטרות של יחסי המאמן-מטפל ומשתמש בשפה מתאימה ומכובדת, ומטפח קרבה מצוינת.
8. יצירת מודעות
זוהי היכולת לשלב ולהעריך במדויק מקורות מידע שונים ולבצע פרשנויות המסייעות ללקוח להיות מודע ובכך להגשים את המטרות המוסכמות. המאמן יוצר מודעות בדרכים שונות, למשל, מציע השתקפות בחיפוש אחר הבנה גדולה יותר של המטפל או סיוע למשתתף לזהות אמונות מגבילות כי לא מאפשרים לך לגדול.
9. פעולות עיצוב
יכולת ליצור הזדמנויות למידה מתמשכות עם הלקוח במהלך האימון בעבודה ובחיים בכלל. תחרות זו מתייחס לעבודה של המאמן מה צריך לספק את coachee עם הידע של פעולות חדשות כי להוביל בצורה היעילה ביותר לתוצאות הסכימו של האימון. בדרך זו, המאמן מסייע למתאמן להגדיר פעולות חדשות המאפשרות לו להפגין, להעמיק ולרכוש למידה חדשה. זה גם מחייב את הלקוח לחקור רעיונות חדשים ומצבים חלופיים, לקדם הזדמנויות למידה חווייתית.
10. תכנון והקמת מטרות ויעדים
זוהי היכולת לפתח ולתחזק תוכנית אימון יעילה עם coachee. המאמן מאחד את המידע הנאסף ומקים תוכנית אימון להשגת היעדים. המטרות הן השגה, מדידה, ספציפית ו מושגות בזמן נתון . המאמן הטוב יש את היכולת לבצע התאמות המתוכנן ומסייע ללקוח לגשת למשאבים הדרושים לרכישה ומימוש של מטרות.
11. ניהול התקדמות ואחריות
במסגרת יכולתו של המאמן, היכולת לשמור על תשומת הלב על מה שחשוב ללקוח ולהעביר את האחריות על הפעולה אליו. לשם כך, המאמן מעלה ומבקש את הלקוח לפעולות המכוונות אותו אל המטרה הרצויה ותוכנן, מקדם את המשמעת העצמית של המתאמן, נותן משוב יעיל ומתעמת באופן חיובי עם הלקוח כאשר הוא אינו עומד בפעולות המוסכמות.
