הפסיכולוגיה הניסויית: חמשת היעדים והמטרות שלה
מפסיכולוגיה אנו מציעים את המחקר המדעי של איך אנו תופסים, לומדים, מרגישים וכו '. הפסיכולוגיה הניסויית בוחנת תהליכים אלה משיטת הניסוי, הכוללת תצפית, הקלטה ומניפולציה של משתנים.
ישנם שלושה סוגים של משתנים: משתנים בלתי תלויים, אשר מניפולציה על ידי הנסיין; משתנים תלויים, אלה הרשומים ומשתנים מוזרים או מתערבים, אשר עשויים להופיע בתהליך הנלמד. במאמר זה נדון בפרספקטיבות השונות מה בתוך הפסיכולוגיה הניסויית .
- מאמר בנושא: "היסטוריה של הפסיכולוגיה: מחברים ותיאוריות מרכזיות"
הזרמים בתוך הפסיכולוגיה הניסויית
מבחינה היסטורית, הפרספקטיבות החשובות ביותר בתחום הפסיכולוגיה הן כדלקמן.
1. סטרוקטורליזם
הסטרוקטורליזם, שנציגיו היה וילהלם וונדט, היה הזרם הראשון של הפסיכולוגיה המדעית ביחס לתהליכים התפיסתיים. עבורם, התפיסה נקבעת על ידי מבני המוח שיש לנושא. מבנים אלה אינם ניתנים באופן פנימי , אבל הם נוצרים באמצעות תהליך למידה של סוג תפיסתי.
לבניית המבנה יש מרכיב אמפיריסטי, כך שתפיסה נלמדת על ידי מתן עניין רב לתחושה כיחידה של ניתוח. ניתוח זה הוביל לפיתוח וספיגת סף, והוליד פסיכופיזיקה. לפיכך, התפיסה תלויה בגירוי והתחושה היא תוצאה של תהליך למידה מורכב.
2. הגשטאלט
בתחילת המאה ה -20 מופיע זרם פסיכולוגי, תורת הגשטאלט . לדבריה, השלם הוא הרבה יותר מאשר האיחוד הפשוט של החלקים.
בגשטאלט, החוויה המודעת של הצופה משמשת, המכונה גם "תיאור פנומנולוגי", שבניגוד לסטרוקטורליזם, הנושא אינו נדרש להפלות בין תפיסות, אלא לתאר את הנתונים בצורה אובייקטיבית ככל האפשר. של הסצינה התפיסה.
הפסיכולוגים של הגשטאלט הם ייחסו חשיבות מיוחדת לתפיסת הנכסים המתעוררים , זה בא להיות המוצר שנוצר פרי של היחס בין המרכיבים השונים של סצנה תפיסתית. עבורם, הארגון והיחסים בין המרכיבים נעשו בצורה מסודרת, ויצרו שורה של חוקים. בנוסף, העקרונות המהווים את התפיסה שלנו לא היו תוצאה של מה שהנושא למד באופן תפיסתי, אלא תוצאה של האינטראקציה של מבני המוח המולדים עם הסביבה.
- מאמר בנושא: "תורת הגשטאלט: חוקים ועקרונות יסוד"
3. ביהביוריזם
זרם זה נולד ברבע הראשון של המאה העשרים. הדבר התמקד כל כך בחקר ההתנהגות שבחקירותיו התמקדה בה ולא בחוויה התפיסתית, שהיתה פשוטה מאוד במטרה לשפר את יכולת ההסבר בניסויים שלו.
כך, מתוך עבודתו של פבלוב, חוקרים התנהגותיים כגון ווטסון או ב 'סקינר לקחו פסיכולוגיה ניסיונית לרמה יוצאת דופן של התפתחות.
- מאמר בנושא: "ביהביוריזם: היסטוריה, מושגים ומחברים עיקריים"
4. פסיכולוגיה קוגניטיבית
הכניסה למחצית השנייה של המאה העשרים באה לפסיכולוגיה קוגניטיבית, שבניגוד להתנהגות הבביוריוריסטית מתמקדת בחקר התהליכים שמניעים את כניסת המידע לתגובת הנושא. תהליכים אלה נקראים קוגניטיביים ומתייחסים לעיבוד מידע תפיסתי מאותה חוויה תפיסתית, המושפעת גם מהניסיון הקודם של הנושא ומאפייניו הסובייקטיביים.
פסיכולוגים קוגניטיביים משתמשים ב"מטאפורת מחשב " , כאשר הם משתמשים במונח "קלט" כדי להתייחס לקלט המידע ו"הפלט "כדי להתייחס להתנהגות. כדי להסביר את תפקודם של תהליכים קוגניטיביים, הם ראו בכך סדרה של אלמנטים המציגים מבנה מסוים וסדרה של אינטראקציות. הדרך לייצג את המבנה הזה ואת האינטראקציה של רכיבים נקרא "דיאגרמות זרימה".
חקירת הפסיכולוגיה הקוגניטיבית הראה כי עיבוד המידע התפיסתי נוטה להתפורר של אותו, כמו גם את התהליכים הקשורים לעיבוד שלה יכול להתבצע באופן סדרתי, מקביל, אוטומטי (לא מודע) או מבוקר.
5. חישוביות
חישוביות, אשר נציג היה דוד מר , נבעו מהקצנה של המטאפורה של המחשב.עבורם, המחשב הוא מערכת עיבוד נוספת, אשר בדומה למוח האנושי, מעבדת מידע, שיצר מדע קוגניטיבי, שהוא אוריינטציה רב-תחומית הבוחנת תהליכים קוגניטיביים, ומתחילה בתפיסות.
ישנן שלוש רמות שונות של ניתוח: "החישוב" ברמה, שואפת לענות על השאלה מה, כלומר, את המטרה של המערכת להיחקר, המציין את המטרה ואת המטרה של המערכת. הרמה "האלגוריתמית" מנסה להסביר כיצד מתבצעת הפעילות המאפשרים למערכת להשיג את מטרותיה, ואת רמת "יישום", המעוניין ביישום הפיזי של המערכת.
