שרשור: כיצד ליישם את הטכניקה הזאת ומה סוגי יש
אחת משיטות ההתנהגות של שינוי התנהגות שבורוס פ'סקינר פיתח בתהליך פיתוח פרדיגמת הלמידה האופרטיבית שלו, המבוססת על קשר בין תגובות מסוימות להשגת חיזוקים או עונשים. במאמר זה ננתח מה היא השרשרת, איך היא מיושמת ומה הם סוגי .
- מאמר קשור: "5 טכניקות שינוי התנהגות"
מה שרשור?
השרשרת היא אחת טכניקה התנהגותית שהיא חלק מפרדיגמת הלמידה האופרטיבית . הוא משמש לפיתוח שלוחות חדשות של התנהגות (כלומר, רצפים מורכבים המורכבים מסדרה מוקדמת של תשובות פשוטות) מהתנהגויות אחרות שכבר נמצאות ברפרטואר של הנושא.
כמה דוגמאות טיפוסיות של למידה שניתן לפתח באמצעות טכניקה זו הן אלה המאפשרים התנהגויות משוכללות כגון משחק כלי נגינה או נהיגה ברכב. שרשור משמש לעתים קרובות ללמד מיומנויות בסיסיות לילדים בעלי צרכים מיוחדים , איך ללבוש בגדים או לנקות ללא עזרה.
התגובות המרכיבות את שרשרת ההתנהגות פועלות כמחזקות של ההתנהגות הקודמת וכגירויים מפלים עבור הבא. יש לכך שני חריגים לוגיים: התגובה הראשונה, שאינה מחזקת שום דבר אחר, והאחרון, שאינו מהווה אות להתנהגות שלאחר מכן.
טכניקה אופרנטית דומה היא דפוס, הידוע גם בשם "שיטת גישות רצופות". ההבדל העיקרי הוא זה ב דפוס התנהגות הוא השתכלל בהדרגה באמצעות חיזוקים דיפרנציאליים, בעוד שרשור הוא שילוב של סדרה של תגובות בסדר מסוים.
- מאמר בנושא: "התניה אופרטית: מושגים וטכניקות עיקריות"
כיצד ליישם טכניקה זו אופרנטית
כדי להשתמש בשרשור נכון, חשוב מאוד לקחת בחשבון שורה של המלצות. ראשית, ככל האפשר, בחר התנהגויות שהלומד כבר שולט בהן על מנת למקסם את האפקטיביות של ההליך; בנוסף, אלה צריכים להיות פשוט ככל האפשר או מחולקים קטעים פשוטים.
ההתנהגויות, או הקישורים של השרשרת, הנחוצים ושהנושא אינו שולט, חייבים להתפתח במהלך התהליך. כמה טכניקות אופרנטיות שיכולים להיות מועילות בהקשר זה הן מודלים, דוגמנות, הדרכה פיזית והוראה מילולית.
עדיף שהחיזוק יהיה בעל אופי חברתי , כמו ברכות וחיוכים, במקום חומר, שכן ההתנהגויות שנרכשו בזכות סוג זה של חיזק נשמרים במידה רבה יותר. כמו כן חשוב להשתמש דהייה כדי לחסל מן התנהגויות שרשרת תמיכה כי אולי נלמדו באופן קולטראלי.
- אולי אתה מעוניין: "מילון לפסיכולוגיה: 200 מושגים בסיסיים"
5 סוגים של שרשרת
שרשור יכול להיות מיושם במספר דרכים שונות. קודם כל עלינו להבחין בין השרשור במשימה טוטאלית חלקית ; באחד מהם על המתאמן לבצע את כל השלבים של הרצף ההתנהגותי בכל ניסוי, ואילו באחרת מחולקת הרשת למספר קטעים ואלה נלמדים בנפרד לפני שילובם.
במקביל שרשור על ידי משימה חלקית זה יכול להיות מחולק לארבעה סוגים שונים : שרשור קדימה, שרשור לאחור, חלקיות חלקיות וחלקיות. בואו נראה מה כל אחד מהם מורכב.
1. דרך סך המשימה
סוג השרשור הבסיסי תואם בערך לנוהלים שתיארנו עד כה. במקרים אלו האדם הלומד מבצע את כל ההתנהגויות המרכיבות את השרשרת בכל אחד מהתרגילים. החיזוק מסופק לאחר השלמת רצף ההתנהגות.
2. העבר
בסוג זה של התנהגויות שרשור חלקי נלמדים אחד אחד, מתחיל את השרשרת שוב בכל פעם קטע חדש נוסף. לפיכך, תחילה הקישור הראשון מתבצע וחיזוק מתקבל ; לאחר מכן ההתנהגות הראשונה של הרשת מתבצעת שוב ולאחר מכן השני, וכן הלאה.
3. אחורה
השרשרת החלקית החלקית מתבצעת בצורה מנוגדת לסוג הקודם, אם כי התוכנית דומה מאוד: האדם מבצע את התגובה האחרונה של הרשת ומקבל חיזוק; מאוחר יותר הוא צריך לעשות את אותו הדבר עם אחד לפני ואחרי עם האחרון האחרון כדי לקבל את החיזוק, וכו '
4. טהור חלקי
בתהליכי שרשור חלקיים טהורים נלמדים אחד אחד, בדרך כלל בעקבות סדר ליניארי (כמו זה של שרשור קדימה). במקרה זה אין צורך לבצע כל תגובה אחרת של הרשת למעט זה שעובד כדי לקבל את החיזוק, אם כי בסופו של דבר אינטגרציה חייבת להתרחש.
5. חלק מתמשך
סוג זה של שרשור דומה לזה הקודם למרות החיזוק הוא הדרגתי יותר, כפי שהשם מרמז. זה יהיה מורכב, למשל, לתגמל את ביצוע ההתנהגות הראשונה של השרשרת, ואז של השני, ולאחר מכן את השילוב של שניהם, אז זה של השלישי ..., עד להגיע חיזוק של הרשת כולה.
- אולי אתה מעוניין: "ביהביוריזם: היסטוריה, מושגים ומחברים ראשיים"
